专业代码：080717T 学科门类：工学类

一、培养特色

1、学院特色

2020年5月29日，188博金宝网站下载人工智能产业学院正式揭牌成立。这是深化产教融合、校企协同育人，积极响应山东省委省政府关于教育服务新旧动能转换专业对接产业项目的文件精神，在人工智能高层次应用型人才培养、科技研发、社会服务等方面更好地服务济南市乃至山东省人工智能产业发展的重要举措。

定位“省内一流，国家特色”的目标，立足于产业学院创新、灵活的合作模式，深度整合双方优势资源，依托联想“端、边、云、网、智”的人工智能产业架构、联想研究院的技术支撑、联想业务端的实际场景案例输出，打造面向人工智能产业发展与建设急需的移动应用开发、云计算技术、大数据技术、人工智能技术等应用型技术技能人才。并形成依托多种人工智能场景下的产业群人才培养模式。通过多学科相互融合、多技术协同作业的创新培养手段，满足人工智能产业发展所需的各类人才。为省内各领域的人工智能转型升级，输出优质的劳动力保障。

依托齐鲁师范在学历教育的办学积淀，开展深度产教融合，建设以“人工智能+教育”为特色的高水平、创业型应用技术产业学院，将产业人才标准与院校人才标准相融合，面向新一代信息技术开展联合人才培养;共建符合工程教育专业认证标准的产业学院特色一体化人才培养模式和一体化实践教学体系，助力188博金宝网站下载开展混合式教育教学改革;构建基于联想产业资源的产学研一体化的创新创业教育模式，并在双师型师资队伍建设、产学研合作及创新创业孵化等方面开展深度合作。

2、人才培养特色

成果导向教育（Outcome Based Education，简称OBE）是一种以学生的学习成果（Learning outcomes）为导向的教育理念，认为教学设计和教学评价的目的是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。

联想从应用型本科高校的角度出发，结合自身产业生态需求，打造了以成果导向教育（OBE）理念为主导的全过程、全育人、全质量保障的一体化人才培养模式。在校企合作的过程中始终坚持以学生为本，将OBE理念贯穿整个人才培养过程。

在人才培养体系设计过程中，立足于产业端实际用人需求，萃取人才岗位所需知识、能力和职业素养，以结果为导向来设置人才培养目标，构建课程内容与教学体系，打造紧密对接产业链的人才培养方案，构建具有联想产业特色的人才链。联想将全程参与人才培养过程，组织专业的企业讲师团队与高校教师一起实施教学过程，不断优化教学目标，保证人才培养目标与学生学习产出的一致性。以满足产业需求为原则，聚焦人工智能移动应用开发领域高素质应用型人才，积极转化联想产业生态真实成功案例，让学生夯实专业技术能力，提升项目开发能力，并融入联想“唤醒、养成、助行”的特色素养教育，从而让学生不断锤炼业务应用能力，成为未来价值的创造者，形成服务区域经济发展和产业导向的创新链。

二、培养目标

本专业面向国家战略性新兴产业发展需求，培养具有良好的人文科学素养和职业道德修养，系统掌握数学、自然科学等基本知识以及云计算领域的专业知识和专业技能，具备较强的创新实践能力，良好的团队协作沟通能力和自主学习能力，能够在云计算领域从事云数据中心软硬件产品开发，云计算应用系统设计、开发及运维以及科学研究等工作的高素质复合型工程技术人才。

内涵指标分解：

依据目标定位，本专业培养目标主要包含优秀品质、素养综合、技术扎实、善于合作、终身发展等五个指标，具体内容如下：

1．[优秀品质]：具备良好的思想品德和人文科学素养，在工程实践或技术开发中理解并遵守道德规范、法律法规。

2．[素养综合]：具有解决云计算及相关领域复杂工程问题所需要的宽广的工程科学知识、工程技术知识和工程环境知识，熟悉本行业国内外的应用现状和发展趋势。

3．[技术扎实]：能够提炼、分析和解决本领域工程项目实施过程中遇到的关键问题，具备独立从事云计算及相关领域工程项目的创新实践能力。

4．[善于合作]：具有良好的团队合作精神以及组织协调和交流沟通能力，能够在实际工作中适应不同角色。

5．[终身发展]：能够积极主动适应社会环境、技术的发展变化，拥有终身学习的习惯和自主学习的能力。

三、毕业要求

专业必须有明确、公开、可衡量的毕业要求, 毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业制定的毕业要求应完全覆盖以下内容：

1. [工程知识]：具备扎实的数字、自然科学、云计算领域工程基础和专业知识，能够将各类知识用于解决云计算领域的复杂工程问题。

2. [问题分析]：能够针对复杂的云计算问题，应用数学、自然科学和工程科学的基本原理进行识别、分析计算，通过文献研究获得其有效的解决方案。

3. [设计/开发解决方案]：能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，提出解决云计算复杂工程问题的设计/开发方案；根据设计/开发方案设计开发满足特定需求的软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识。

4. [研究]：能够基于科学原理并采用科学方法对云计算复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论，具有学术综合观察和分析能力。

5. [使用现代工具]：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. [工程与社会]：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；具备基础的工程师素养和水平，能够担当工程技术岗位。

7. [环境和可持续发展]：能够理解和评价针对云计算复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. [职业规范]：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职业岗位责任。

9. [个人和团体]：能够正确定位个人角色，具备团队工作基本素养。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. [沟通]：具有较强语言和文字组织能力，能够就复杂工程问题与国内外业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

11. [项目管理]：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，在工程活动中体现良好的经济意识。

12. [终身学习]：适应知识结构变化和社会要求，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求对培养目标的支撑矩阵：

四、开设课程与毕业要求的对应关系矩阵

注：“H”表示课程与毕业要求关联度高、“M”表示课程与毕业要求关联度中等、“L”表示课程与毕业要求关联度低。

五、课程设置

（一）主干学科

计算机科学与技术

（二）核心课程及主要实践性教学环节

1.核心课程

程序设计基础（C语言），面向对象程序设计，计算机网络，模拟与数字电路，Linux系统管理、路由交换技术、Python编程、Linux高级运维、虚拟化技术应用、openstack云平台、互联网云系统架构等。

2.主要实践性教学环节

云计算项目训练、军事理论及训练，云计算项目实训，毕业实习，毕业设计（论文）等。

（三）各环节学时学分比例

六、修读要求

（一）修业年限与授予学位

学制：4年，修业年限：3-8年

授予学位：工学学士

（二）毕业标准与要求

修完本专业规定的学分数并符合学校规定的其他毕业要求，经学校审核批准后，准予毕业。毕业要求的最低学分数为172.5学分。

七、教学计划进程安排

（一）课程安排表

注：①每门课程论文或课程设计按0.5学分计，第二、第三学期分别0.5学分，由教研室具体安排。

②《军事技能》训练时间2—3周，实际训练时间不得少于14天。

③从入学开始，历时1学期。

④通过“188博金宝网站下载数字创新创业学院”（qljsjy.cxcy.chaoxing.com）开设。可以通过自主学习与创新创业类实践学分置换，最多2学分。

（二）课程流程图

八、学院第二课堂实践教学课程学分互认办法

参照学校团委下发的《188博金宝网站下载“第二课堂成绩单”制度实施管理办法》，制定第二课堂实施方案和学分互认置换办法。

九、学业考核与毕业条件

（一）学业考核

1.理论课

专业中的理论课程的考核一般建议采用考试方式。考试可分为期中、期末考试；期中考试，由各课程任课教师根据教学实际情况安排，期末考试依据每学期教务处的统一组织、安排。考试形式可用笔试、面试、课程报告、项目开发等。笔试分为闭卷考试和开卷考试，采用开卷考试的课程必须经教研室主任同意并报分院教学院长批准方可实施。笔试考试时间原则上为120分钟，面试、课程报告由各课程任课教师根据课程实际情况具体安排，报教学分管院长批准实施。若一门课程分几个学期讲授的，每个学期均应进行考核、评定学期成绩，另外任课教师在授课过程中，可通过课程互动、作业、合作学习等形式加强对学生的过程性考核，突出能力导向的课程评价模式。

2.实验课

实验课的考核应根据课程特点，以着重培养学生的创新实践能力水平为导向，选择适当的考核方式，任课教师可通过学生的实验报告、程序设计、作品呈现等进行评价。可以采用百分制，也可采用等级制以总评或者累计等方式评定学生的实验课成绩。

若专业课程教学内容既有理论教学部分又有实验教学部分，则实验课的考核成绩与理论课的考核成绩根据课程的性质与大纲设计，分配相适应的权重比例，量化之后形成课程的总评成绩。

3.实验实训和集中实践类课程

实验实训和集中实践类课程由校内指导教师和企业（或相关合作单位）指导教师共同评定，根据课程的学习内容和课时周期确定校内外评价的权重。主要根据学生完成实验实训成果、平时表现、操作能力、实训报告和态度等综合评定，按“优、良、中、合格、不合格”五个等级给出考核成绩，鼓励学生参加专业竞赛或比赛，获得一、二、三等奖可与综合实践、第二课堂实践教学课程进行学分互换。

4.毕业论文

毕业论文采取指导教师拟定题目学生自选及学生自拟题目报指导教师核准的形式进行，毕业论文完成后，由指导教师学出评语，并给出毕业论文的初步意见。在完成答辩的基础上，再由毕业论文答辩小组确定毕业论文的成绩，报学院答辩委员会评定。

基础性实践课程、劳动教育课程、综合性实践课程及第二课堂实践教学课程等其他教学环节的学业考核依据教务处和学校的相关具体规定执行。

（二）毕业条件

学生毕业需要同时具备以下条件：

1.必修课程最终成绩全部合格；

2.达到规定学分要求；

3.符合学校规定的其他要求并经188博金宝网站下载学位委员会审核通过。

十、持续改进质量保障机制（达成度评价机制）

（一）规范课程目标达成

参照《188博金宝网站下载人才培养质量达成度评价管理办法（试行）》的通知，构建完善的课程目标支撑毕业要求的逻辑关系，要求每门课程的课程目标做到可评、可测，真正做到课程考核是检验学生学习达成有效方式以及促进学习的有效机制，从而真正实现人才培养目标。

（二）加强毕业生的跟踪调查

毕业生工作后的再反馈是人才培养修正的关键因素之一，社会实践是检验人才质量的有效标准，毕业生作为被检验的主体，对于学校人才培养质量有充分的发言权，作好毕业生的跟踪调查，通过调查结果对人才培养方案进行修订，是保证人才培养质量不断提升的基础。

（三）加强与用人单位的沟通交流，把握行业对于人才质量的需求

行业需求是人才培养的风向标，与行业的密切联系与沟通，是人才培养与时俱进的重要保障。

十一、联想集团产业支撑

联想是全球领先的智能设备及企业IT解决方案提供商，秉承“卓尔不同，只为更好”的理念，为用户提供整合了应用、服务和最佳体验的智能终端和强大的云基础设施。目前，联想全球约有7万名员工，业务遍布180多个国家和地区。年营业额4100万人民币，全球500强企业排名156位。

2020年联想提出了以“端边云网智”体系架构为基石，围绕人工智能六大应用场景为核心，从新定义“新IT”产业架构。

端：即人工智能终端设备、物联网终端设备、智能PC、智能手机等终端设备。5G商用化让海量的设备连接成为可能。智能设备在各种人工智能场景下将是硬件、软件、服务的三位一体；

边：即边缘计算，海量智能设备产生的数据，很多需要本地处理，快速反应，计算力下沉成为必然，边缘计算应运而生。

云：即云计算，包括基础设施即服务的层面，包括叠加在上面的PaaS（平台即服务），和SaaS（软件即服务）。

网：联想在5G领域申请的标准必要专利已突破1000件，包括5G云基站、5G专网核心网、NFV网络功能虚拟化等产品，能够为公有网络提供5G智慧新型室内分布的解决方案。

智：端边云网+人工智能的先进算法加以学习、总结、提炼，针对垂直行业的特定场景打造行业智能解决方案。形成“端到端人工智能解决方案”。目前联想已经打造了支撑行业智能的核心软件平台Leap系列，包括联想自研的工业物联网平台LeapIoT、大数据平台LeapHD、企业级人工智能平台LeapAI，为行业客户实现降本增效。

基于联想集团面向未来5年的战略发展方向和人才培养需要，面向世界范围内的互联网产业、人工智能产业、智能制造产业的快速发展，以及对应用型技术技能人才的迫切需求。联想集团淬炼、提取出产业人才技术标准，输出行业解决方案，通过校企合作模式凝练形成基于人工智能场景下的，多领域技能人才培养标准，并融入到院校专业培养之中，共同形成面向高层次人工智能领域应用型技术技能人才。